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形而上下

 

项目解读 --学而导之  习而思之

 

    习而思的教学定位在:以学校教为核心,配合学校教学进度,以科学的学习方法,先进的教学模式,为学生做好课后复习与知识发散。
    众所周知,国家应试教育课程繁重,知识点庞杂,学生每日在学校都要接受大量的新知识、新概念、新公式应接不暇,而无法及时理解与消化,导致了成绩无法提高、压力大、乃至厌学。习而思因此应运而生,做学生课后复习辅助教学,运用生动实例,独特的解题角度、帮助理解、消化知识,乃至举一反三。
    若将每个学生比作即将走向奥运赛场的运动员,老师是教练,指导学生的运动技巧;学校课程是一道道营养餐, 确保学生有充足的营养; 习而思则是强健的胃,助以良好的消化与吸收,并将能量准确输送到各个发力部位: 有的需练腰肌,有的练臂力,有的练腿部肌肉... 这些能量就来自胃的消化与输送。没有良好的胃,学生因大量饮食而无法消化,患上厌食症,诞生了厌学的念头; 没有准确的能量输送,可能得到的却是一个肥颠颠的大肚子。
    学校重在灌输与引导,习而思重在消化与反思。二者相辅相成,缺一不可。

 

面临问题与方案


 1. 去中国化。据说中国的教育体质仅次于国足,做为教育领域的我们,不能对此指指点点,但脱离一定干系还是可以的。引进西方人性的教育理念、科学的教学模式,在教育品牌的视觉形象建立中,构建西式形象,不失为事半功倍之举,它山之石总是我们进攻的利器。

 

 2. 年龄段的跨越。习而思的教育定位设在初高中课后辅导与提高,服务对象的年龄也就划在了12-18岁的学生区域,12岁的或许还是少先队,但十七八的男女生已近成年。习而思品牌该构建一个什么样的视觉形象,可爱\严肃?具象\抽象?内敛\活泼? 文豪\科学家?现代\古典?这一视觉形象要符合初一的小丫头还要符合高三的男生,12岁的男孩喜欢,18岁的女学生也要喜欢。甚至万千家长也能引起共鸣的品牌符号,这是我们工作的难点。

 

 3. 品牌的持久性与神秘感。举例某学生初一来此学习,耳闻目睹习而思的教学模式,并深深感受习而思的品牌形象,但如何将其的浓厚兴趣一直延续到六年之后的高三?这便需要一套耐看耐推敲耐人寻味的一套视觉系统。
因为是孩子,他有着活泼开朗的性格;
因为要学习,他有着善于思索的智慧;
因为需考试,他有着坚韧顽强的毅力;
因为得持久,它有着来自异域,平易近人却又始终保持神秘,不可捉摸的神秘面纱。。。

 

 4. 品牌可衍生性。做为一家可持续发展的大型教育连锁机构,必须构建一套丰富、完整、可无限延展的品牌视觉系统。教学教材、教学场地、招生广告、官方网站、乃至吉祥物、礼品奖品、商业衍生品等等才能完整的传达出学校的精神理念和学校整体实力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

定稿的“摩艾娃娃”具有南美人特有的古铜色皮肤,从石像化身为可爱的娃娃,形象健康,聪明憨厚,身着蓝衣红裤,暗合企业标准色。整体感觉健康、向上、朝气十足,符合初、高中学生的审美喜好。